Методический совет

Задачи методического совета

•     координация деятельности методических объединений и других структурных подразделений методической службы, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;

•     разработка основных направлений методической работы;

•     формирование цели и задач методической службы;

•     обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных и дидактических материалов;

•     организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

•     организация консультирования сотрудников по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

•     разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников;

•     участие в аттестации сотрудников;

•     проведения педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;

•     профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей;

•     выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

•     организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

•     внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно- библиотечных систем. Разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс.

Основные направления деятельности методического совета

•     анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

•     участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение измененийв требования к минимальному объему и содержанию учебных программ;

•  рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

•     обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

•  подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;

•     обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов;

•     обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

•     рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;

•  организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;

•     применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстрационно-обучающих комплексов и т.д.;

•  разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов, диафильмов, таблиц и т.д.), а также методики их использования в учебном процессе;

•     совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения);

•     взаимные посещения занятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

•     выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;

•     разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

- формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- методическая учеба кадров;

- определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;

- планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;

- решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;

- разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;

- координирует и контролирует работу методических объединений;

- рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;

- рассматривает педагогические инновации, представляемые руководителями методических объединений, анализирует их;

- анализирует результаты работы методических объединений, оказывает помощь руководителям методических объединений в изучении результативности работы отдельных педагогических работников, методических объединений;

- способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.